复旦大学汪玲教授、何珂博士应邀来我院作学术讲座
6月22日上午，我院特邀复旦大学上海医学院副院长、复旦大学医学教育研究所所长汪玲教授以及复旦大学医学教育研究所副秘书长何珂博士为我院师生做专题讲座。
汪玲教授以《健康中国建设背景下医学教育改革路径研究》为题，为我们解读了当前医学教育的发展趋势。2016年10月，中共中央国务院发布《“健康中国2030”规划纲要》指出，健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。医学人才是推进健康中国建设的关键生产力，也是办好人民满意医药卫生事业的基础。医学院校要深化医学教育改革，加强制度建设，以卫生行业需求为导向，以基层和紧缺人才为重点，以创新创业型人才为引领。加强医教协同，改革培养模式；调控招生规模，优化专业结构；完善培养体系，提高培养质量。 2017年7月10日，全国医学教育改革发展工作会议指出，要贯彻党的教育方针和卫生与健康工作方针，坚持育人为本、立德树人，强化临床实践能力培养，培育医术精湛医德高尚的高水平医学人才。要把质量作为医学教育的生命线，突出医教协同，办好医学院和综合性大学医学院（部），实现临床、预防、药学、护理等学科有机融合，理论教学与临床实践有机融合，构建成熟完整的教学体系。要从四个方面深化医学教育改革发展。一是加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。二是促进医学人才供给与需求有效衔接，全面优化人才培养结构。坚持按需招生、以用定招，建立健全人才培养供需平衡机制。三是创新体制机制，加强医教协同管理。国家和各省（区、市）分别建立多部门共同参与的医学教育宏观管理协调机制，共建一批医学院校和中医药院校，深化综合性大学医学教育管理体制改革。四是完善人才使用激励政策。建立适应行业特点的人事薪酬制度和人才评价机制，完善职称晋升办法和人才准入、评价标准，创新人才使用机制，提升行业职业吸引力。
何珂博士以《临床医学教育和住院医师规范化培训结合的创新探索》为题，从“5+3”规培模式的构建与实践；“5+3”规培模式的创新与推广；医教协同深化临床医学人才培养改革；临床医生实践能力培养若干问题思考四个方面为广大师生讲解了医教结合下的临床医学人才培养体系，即5年本科教育加3年住院医师规范化培训，打破了教育卫生各自为政的现行培养方式，实现了由培养合格医学生向培养合格临床医师的重大转变。“5+3”模式真正做到了以医生职业为导向，与卫生行业紧密结合。“5+3”模式既能够全面提升临床医生的能力和水平，又能让广大人民群众从中得益受惠，在各级各类医院都能找到放心医生，不再需要大病小病都往大医院跑，“看病难、看病贵”有望得到缓解，“健康中国梦”有望得以实现。
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